世界上最有影响力的学校不是哈佛、耶鲁，而是这种幼儿园！

世界上最多名人读过的学校，不是首屈一指的各国顶大，而是一种幼儿园──源自一百多年前的蒙特梭利学校。但在现代的教养观与需求下，纯粹的蒙特梭利教学已经愈来愈少。学者找出其中成功的要素，让现代教育也能引用、帮助孩子发光。

蒙特梭利教育，发源自十九世纪末、义大利的女医生蒙特梭利。在低收入地区，因为大人要工作赚钱，孩子没处去，她就开始研究、还修了教育学，在二十世纪初尝试与展开蒙特梭利教学，强调以科学为根基的教育，让孩子混龄共学，自由地在真实环境、而非玩具或课本中，选择要学习的内容。很多人都认同蒙特梭利教育有很多好处，也实际引述了相关的研究。例如，在随机分配孩子进入蒙特梭利或非蒙特梭利学校后，受过蒙特梭利学校教育的小孩，在五岁时的语文和数学概念、执行功能与社交技能比较好，在十二岁时的故事书写、叙事能力与社交技能也都展现明显的优势。所以蒙特梭利教育有益于学业和社交能力。另外还有研究发现，受过蒙特梭利教育的孩子，整体而言在创造力方面的表现比较好。

不照表操课的学习时程不干预孩子探索。不过，教育跟孩子的发展，并不是在实验室中进行，也无法控制对照组跟实验组的其他原因不变。有些学者认为，就整个社会而言，有可能是受蒙特梭利教育的孩子，本来就来自家境较好、重视教育、有其他资源、付得起蒙特梭利学校高学费或接受其他教育启发的家庭。

所以，更重要的是，要找到是哪些元素对孩子的成长有长期的帮助，尽量复制这些设计，让孩子们多接触这样的环境。尤其，因为种种现代竞争、学习与教养观、父母的期待与需求等改变，现在已经很少有纯粹的蒙特梭利学校了。蒙特梭利教育最重要的是不照表操课的学习时程，而且很容易复制这样的精神。在蒙特梭利教室内，学生可以自由探索想要学习的事物，大人不会干预要花多少时间做什么事情，所以孩子可以借此发掘有兴趣的领域、展开更深度的学习，也会发展出独立和自主学习的能力。

更重要的是，孩子在这段期间，也正在建构自己的心智发展。在这些过程中，他们会操练自我激励与启发、保持弹性、与人合作协调等关键的软实力，这是在将来的人生路上更大的优势。